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| 基础教育理论研究新视野 | |
| 引用本文： | 白雪松.基础教育理论研究新视野[J].江苏教育,2009(2). |
| 作者姓名： | 白雪松 |
| 摘 要： | 如何看待教育中的"限制"流行的看法认为限制总是坏的,认为限制压抑了学生的潜能,束缚了学生的自主性。其实,"限制"对学生成长与发展是有积极价值的。(一)"限制"是学生成长的"护堤"。由于学生潜能所具有的善恶等价值性区 |
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