六年制小学语文第一至四册集中识字的特点及教学 |
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引用本文: | 李家根
,张俊英.六年制小学语文第一至四册集中识字的特点及教学[J].教学与管理,2002(20). |
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作者姓名: | 李家根 张俊英 |
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作者单位: | 四川资阳师范学校(李家根
),四川资阳市雁江区松涛中心校(张俊英) |
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摘 要: | 《九年义务教育六年制小学教科书·语文》第一至四册,是根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称“大纲”),在《九年义务教育六年制小学教科书·语文(试用本)》的基础上编写的。其中识字教学的内容,按照大纲“识字教学要体现汉字的特点,做到音形义相结合。要改进识字方法,注重培养识字能力和查字典的习惯”的要求,集中编排了“看图读拼音识字”(第一册)和“识字学词学句”识字(第二至四册)。其中,要求学会345个字,占要求学会1150个字的30%;会认104个字,占…
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