谈语文单元教学的几个结合 |
| |
引用本文: | 孙孟祥.谈语文单元教学的几个结合[J].湖北教育,1994(5). |
| |
作者姓名: | 孙孟祥 |
| |
作者单位: | 麻城市两路口中学 |
| |
摘 要: | “单元教学”是教学新思维的具体体现,它体现了系统论的特点,遵循了“以教师为主导,以学生为主体”这一教学根本原则,采用单元教学法,能更好地突出知识的整体性与系统性,全面地、系统地提高学生的能力,这是语文教学的一新模式、一个新视角,在研究和实施的过程中,必须要处理好几个结合。 一、宏观导向与微观调控相结合 单元教学是以一个单元的课文为整体而处理教材的,因此必须紧扣每个单元总的“教学要求”,这是编者根据大纲精神为学习本单元所指定的“方向”,在教学中必须把握这个导
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|