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| 巧设导语 抓住学生的“耳朵” | |
| 引用本文： | 朱怀静.巧设导语 抓住学生的“耳朵”[J].福建职业与成人教育,2007(4):42-43. |
| 作者姓名： | 朱怀静 |
| 摘 要： | 怎样的美术鉴赏课导语能成功导入课程学习呢？教学实践中，我设计了几种形式：
一、巧借生活教具导入法
围绕教学内容，精心地借生活常见之物说事，创设疑惑惊奇感，此时学生的注意力最集中，也最易于激发学生求知欲，促使学生积极参与课堂互动。 |
| 关 键 词： | 学生 导语 耳朵 美术鉴赏课 课程学习 教学实践 教学内容 课堂互动 |
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