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案例教学法在小学思品课中的介入
作者姓名:
王坚
作者单位:
哈尔滨师范大学经济学院
摘 要:
19世纪20年代,案例教学法在美国哈佛商学院横空出世,这种有效的教学方式受到了世界各国以及各个领域的借鉴和运用。案例教学法就是指通过精心编制的真实案例,组织学生独立思考、合作探究,并在教师的不断引导下,渐渐接近知识本质或内核的一种直观式与探究式并存的教学模式。小学思品教学时使用案例教学,可以以学生的生活实例为基础,提供一个直观、形象的学习材料和情境给学生,让学生自己探究案例背后所隐含的道理和知识,形象易懂。本文将着重讨论小学思品教学渗透案例教学法的主要策略。
关 键 词:
案例教学法
小学思品课
19世纪20年代
知识本质
哈佛商学院
教学方式
合作探究
教学模式
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