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杂志ISSN号
教学反思:新教师自主成长的有效途径
作者姓名:
许伟清
作者单位:
江苏苏州市吴中区城西中学
摘 要:
关注每一个新教师的专业成长,是新课改实施以来的一个重要议题,所谓教师的专业成长,即新教师自主的不断发展、提升和完善的过程。这种"自我"行为,是新教师快速成长为一名成熟型教师的有效快捷途径,这种提升,需要的是新教师自身的不断反思,反思自己的一切教学行为、教学效果,以更好地反刍于新的教学活动。那么,新教师如何促成自身的自我反思呢?
关 键 词:
教学反思
新教师
自主成长
有效途径
教学过程
教学行为
自我反思
教育教学理论
新课程
教学效果
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