教育的技术化与以人为本的教育——谈以人为本的教育技术理念

南国农先生指出，20世纪90年代是我国教育技术（电化教育）学科建设的大发展年代，也是大困惑年代。名称改了，定位变了，研究领域泛化了，培养目标模糊了，努力方向没有了。对此，近几年来许多同志同样表达了对教育技术学科建设与发展的困惑，并努力探究教育技术学科建设存在问题的原因和改革创新的新路子。吴德强在《教育技术化的思考》一文中通过对技术在教育中的应用分析，探究技术在教育中应用的对策，提出了技术环境下如何考虑教育中人的因素。