巧设任务与自主探究的和谐统一《设计标志》教学案例及反思

一、教材分析 本课是浙江省摄影出版社《小学信息技术（四年级下）》第三单元最后一课,本课的内容学习应该是建立在前两课《各种各样的标志》和《标志知识知多少》的学习基础上,是对标志认识的创新。教学任务是设计标志和制作标志,包括Word软件的自选图形的绘制、颜色和线条的设置、图形的组合、写上标语等，是这课教学的主体部分。