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| 多媒体在小学数学教学中的利与弊 | |
| 引用本文： | 马爱花.多媒体在小学数学教学中的利与弊[J].青少年日记,2014(1). |
| 作者姓名： | 马爱花 |
| 作者单位： | 山西省孝义市化工公司学校; |
| 摘 要： | 正《数学课程标准》指出:"现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。"它就像一座架在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用。一、运用多媒体教学,丰富教学内容,创设快乐情境,有利于激发学生的学习兴趣兴趣是一种以需要为基础的直接的近景式学习动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。学生有了兴趣才能入迷,入了迷才能主动学习,主动才能使学习产生高效率。在小学数学教学中运用生动形象直观的课件,把那些还没有认识到或比较抽象的学习内容与学生的童趣、 |
| 关 键 词： | 数学教学 教学效果 学习动机 座架 小学数学课 语言表达能力 信息技术 课程标准 算理 化静为动 |
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