浅谈初中历史活动课的评价体制设计

正随着素质教育的推行,活动课的地位在新课程改革的过程中不断的突显,我自从担任历史教师以来,也切身感受了这一变化。从最初忽视教材中活动课的存在,到后来的提倡并且有人在公开课时向活动课发起挑战,再到如今的历史课堂以大大小小的活动为依托,除了教材设计的活动课,老师们还开始了校本课程的研究,结合学校和地方的不同状况编制活动课的内容。在我的历史教学中,我也不断地尝试历史活动课的开展,并且越来越重视活动对于历史教学的作用。但是在尝试的过程中,关于活动课的评价体制的设计一直让我非常困惑。