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杂志ISSN号
引导学生有效地自主阅读
作者姓名:
付鸿鹰
作者单位:
山西省太原市尖草坪区教育局;
摘 要:
正适当的情绪对人的认识过程是具有积极的组织效能的,具有很强的调节功能。当一个人愉快时,容易通过感觉接收外界的信息,而不愉快时,则思维迟钝、涣散,头脑浑浊,分析判断易出差错。因此,为促使学生进行有效的、自主地学习,我们要努力培养学生积极的学习情绪,才会收到事半功倍的效果。
关 键 词:
自主阅读
学习情绪
组织效能
认识过程
入情入境
整体感知
读书百遍
引读
全班交流
课内阅读
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