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引导学生有效地自主阅读
作者姓名:付鸿鹰
作者单位:山西省太原市尖草坪区教育局;
摘    要:正适当的情绪对人的认识过程是具有积极的组织效能的,具有很强的调节功能。当一个人愉快时,容易通过感觉接收外界的信息,而不愉快时,则思维迟钝、涣散,头脑浑浊,分析判断易出差错。因此,为促使学生进行有效的、自主地学习,我们要努力培养学生积极的学习情绪,才会收到事半功倍的效果。

关 键 词:自主阅读  学习情绪  组织效能  认识过程  入情入境  整体感知  读书百遍  引读  全班交流  课内阅读  
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