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| 高中语文如何提高课堂教学的有效性 | |
| 作者姓名： | 陈德盛 |
| 作者单位： | 浙江省温州市苍南县求知中学; |
| 摘 要： | 正目前语文教育似乎陷入了一种低效、被边沿化的境地,被多数学生无故地视为众多学科中的鸡肋。学生语文整体素质提高,主要依赖平时积累,厚积薄发,循序渐进。学生因付出往往得不到及时的回报,而且社会普遍功利意识负面作用的影响,我们的高中语文教学陷入了尴尬的局面,语文学与不学一个样,读与不读差距不大,再加上语文学科的特点,高考语文成绩得高分不易,语文在考试中争不了更多考分,不如学数理化学科见效,语文作为母语的工具性和人文性的特性无法得到学生的重视和认可,以至于语文学习在学生心理上的地位令人堪忧,语文课只能在夹缝中求生存,这样结果就可想而知了:语文学习,学生投入少了,教学效益就差了。教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投 |
| 关 键 词： | 高中语文 课堂教学 功利意识 教学效益 教学活动 激趣 语言表达能力 人格魅力 驾驭能力 主要参与者 |
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