信息技术课中学生学习起点的分析与把握

随着信息技术在日常生活中的广泛运用，越来越多的小学生热衷于各种电脑小游戏，并掌握了一定的上网技巧。在小学信息技术课堂上，有了这些“一技之长”，就有部分学生产生了骄傲与自豪的情绪，更有甚者不愿意认真参与到课堂教学中。针对这种现象，笔者根据自己的教学实践，谈谈小学信息技术课堂上教师如何进行学生起点的分析与把握，从而打消并转化这些不良学情。