提高非英语专业大学生英语词块输出能力的行动研究 |
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引用本文: | 智玉琴,郭艳虹.提高非英语专业大学生英语词块输出能力的行动研究[J].文教资料,2014(11):186-188. |
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作者姓名: | 智玉琴 郭艳虹 |
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作者单位: | [1]北京联合大学外语部,北京100101 [2]河北北方学院外国语学院,河北张家口075000 |
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摘 要: | 本文作为为期一年的行动研究的阶段报告。旨在解决学生词块输出质量欠佳的问题。探讨在阅读中强化词块输入,强化学生词块输出效果的方法,研究对象是大学非英语专业二年级的29名学生。此次行动研究中,教师以词汇中心教学法为主要教学方法,采取输入输出五阶段学习法,培养学生的词块意识和使用词块的能力。研究结果显示,该方法对学生的词汇输出有较大影响,主要体现在语言多样性、修正语法错误及文章逻辑结构上。
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关 键 词: | 大学英语 行动研究 词汇中心教学法 词块输入 词块输出 |
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