借“问题导学”，促“高效课堂”

构建并实施“问题导学”教学模式，引导学生通过解决面临的问题，主动获取和运用知识、技能，从而培养学习主动性、自主学习能力和创造性解决问题的能力。学生主动和富有创造性的学习，将有利于学生思维潜能得到最大限度的挖掘，极大提高学生的自主学习能力。教师要以“问题导学”为抓手，增强学生的问题交流意识，采用双向的问题对话形式，对问题进行有机拓展，对问题进行实际调查。这样的课堂必将是生动的、生成的、生活化的、充满生机的，必然是高效的课堂。