“两课”教学：缺与与对策

通过对“两课”教学中存在的六个方面的缺失的分析，提出了相应的对策。其中缺失表现在：领导认识不平衡，教师定位不准确，课程建设不规范，教学模式不理想，教学改革不配套，教学效果评价标准欠科学。