善用“错误”盘活生成资源

在课堂教学中，经常会出现“意外错误”，这不仅是一种正常现象，而且还是一种非常宝贵的教学资源。如果教师能用创造性的思维珍视并善用这一可贵资源，并适时予以跟进，就能很好地盘活这些资源，收到意想不到的教学效果。