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| 调查与理论分析：“负负得正”何以不易理解 | |
| 引用本文： | 巩子坤.调查与理论分析：“负负得正”何以不易理解[J].数学教学,2009(8):7-11. |
| 作者姓名： | 巩子坤 |
| 作者单位： | 浙江省杭州师范大学理学院,310036 |
| 摘 要： | 2000大纲（试用修订版）版教科书关于有理数教学的要求是“理解有理数的加、减、乘、除乘方的意义”，“主要难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解． |
| 关 键 词： | 有理数 运算法则 乘法法则 教科书 |
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