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| 浅谈对学生物理学习情感的培养 | |
| 引用本文： | 张振波.浅谈对学生物理学习情感的培养[J].天津教育,1999(10). |
| 作者姓名： | 张振波 |
| 作者单位： | 天津市一百中学 |
| 摘 要： | 许多成功的教育家总结培养人才的经验时，很重要的一点就是在教育中要“以情感人，以情动情”。没有情感没有爱也就没有教育。可以说，“情感”就像物理学中的“场”一样，存在于每一节课的始终，影响教学活动的进行。在物理教学中培养学生对物理学习的情感主要有以下几方面：一、创设教学情境，激发学习物理情感精心设计演示实验是课堂上创设学习物理情境的最佳有效手段。例如讲“电磁感应”后可以让学生用一根长约１０米的铜导线做跳绳游戏，导线两端接在灵敏电流计上，根据地磁场的方向，南北方向摇动导线，可以看到随着导线转动方向和速… |
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