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| 听力课教学活动浅议 | |
| 作者姓名： | 练晓雯 |
| 摘 要： | 有些教师认为听力是最容易传授的技巧。上听力课时，教师只需教新单词、放录音、学生做理解练习，然后教师给答案。这样以其说是在教听力，不如说是在测试听力。我们知道，听能是人们语言交际能力的重要方面。听的能力不仅与听的技巧及其熟练程度直接有关，而且与听者的其他方面的语言能力、文化知识以及思维能力等都有着密切的关系。我们使用的听力教程通常都有如下的听力技巧训练：抓主旨大意、预测、推理、记忆细节、收听广播信息等。但仔细观察，就会发现这些教材是用于测试而不是教授的。因此，对教师来说，要塑造好一节听力课，促使一… |
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