让“猜测”成为小学科学教学的原点

猜测是小学科学课堂中探究的重要环节,培养学生的猜测能力是提高学生创造能力的有效途径,本文针对当前小学科学教学中猜测＂无序、无味、无效＂的缺陷,积极研究对策,有针对性地阐述了科学猜测方法的训练。