通化地区农村小学音乐教师质量现状分析与思考

在国家基础教育课程改革的环境下，通过对农村小学音乐教师现状的调查与分析，形成对农村小学音乐教师质量的重新认识。全面了解和准确掌握地方农村小学音乐教师的现状，分析存在的问题，研究相应的对策，从而为提高本地区音乐教育水平，切实探究音乐教育改革与发展的有效途径提供依据。