信息技术与高职公共基础课深度融合机制的实践

信息技术与高职公共基础课深度融合的优势在于解决教学资源不足、教学效率不高、学生水平多样等问题,但在实际融合过程中却受到理念滞后、应用不系统、优质资源不足等问题的制约。在理论研究与实践教学的基础上,提出"三、四、五"信息化深度融合机制,以此优化高职公共基础课教学,在教师专业化发展、教学质量提升、优质资源共享等方面效果显著。