高中物理教法初探-以“电磁感应现象“教学为例 |
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引用本文: | 范迷牢.高中物理教法初探-以“电磁感应现象“教学为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2001,14(4):62-63. |
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作者姓名: | 范迷牢 |
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作者单位: | 呼和浩特市第三十九中学 |
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摘 要: | 物理学是一门实验性非常强的科学 ,它是人们在大量实验和长期生活实践的基础上总结出来的 .因此 ,教师教学的过程就是培养学生的观察能力、实验能力和独立分析问题、解决问题能力的过程 .本文以“电磁感应现象”的教学为例 ,谈谈笔者在高中物理教学中融“预习—观察、实验—精讲—练习—总结”于课堂教学的一些尝试 .1 预习———从阅读中发现问题教材是课堂教学的重要依据 ,是学生获得知识的重要途径之一 .教师根据教学大纲的要求及学生的实际水平 ,准备好思考题 ,要求学生根据教师提出的思考题预习指定的教材内容 ,让学生在预习阅读中寻…
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关 键 词: | 物理教法 探讨 电磁感应 |
文章编号: | 1671-0916(2001)04-0062-02 |
修稿时间: | 2001年4月20日 |
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