培育民族精神的现代生长点——试谈语文学科的育德策略

本来是“育人”的语文在今天已异化为“应试”的工具，它所承载的一些重要的功能，如文化积累、情感激发、思想锻造、艺术熏染、语言锤炼与表达等，在追逐“分数”的课堂中已基本丢失。站在学科育德的角度看，这是对人的精神成长的漠视，其核心是对民族精神及其培育的漠视。因此，本文试图从民族精神培育的角度寻找语文学科育德的途径。