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| 中等生的心理特质与教育——回应《不能愧对中等生》 | |
| 引用本文： | 温暖.中等生的心理特质与教育——回应《不能愧对中等生》[J].思想理论教育(上半月综合版),2011(2):91-92. |
| 作者姓名： | 温暖 |
| 作者单位： | 上海市普陀区教育学院,上海200063 |
| 摘 要： | 一、中等生心理特征的分析
中等生的情绪一般较为平和，易安于现状，但有时也表现出学习动机不稳，学习热情起伏不定。由于他们缺乏足够的成功体验，因而主动克服困难的信心不强，意志也不够坚定，遇事缺乏果断；课堂上中等生往往习惯于扮演旁观者的角色，甚少在众人面前表达自己的观点，性格趋于内向。中等生较易发生的心理问题有： |
| 关 键 词： | 中等生 心理特质 教育 心理特征 学习动机 学习热情 成功体验 心理问题 |
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