|
|||||
|
|
| “有痕”规则的“无痕”传递——论小学课堂规则的人文传递 | |
| 引用本文： | 梁晓.“有痕”规则的“无痕”传递——论小学课堂规则的人文传递[J].思想理论教育(上半月综合版),2011(16):57-60. |
| 作者姓名： | 梁晓 |
| 作者单位： | 上海市高安路第一小学,上海200030 |
| 摘 要： | 自从夸美纽斯创设班级授课制以来，课堂教学逐步成为学校教育活动最主要的一种形式，以课堂教学为核心展开的教学各环节是当前中小学生的主要学习方式，是学生学习、成长，获得知识、发展思维最主要的场所。 |
| 关 键 词： | 中小学生 课堂规则 人文 课堂教学 学习方式 班级授课制 夸美纽斯 教育活动 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |