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| 别让孩子陷入『习得性无助』 | |
| 引用本文： | 陆维巧.别让孩子陷入『习得性无助』[J].家庭与家教,2006(9):29. |
| 作者姓名： | 陆维巧 |
| 摘 要： | “习得性无助”是美国著名心理学家塞里格曼提出来的,它是指一种在无能为力的时候所表现出来的失助状态。塞里格曼在对大学生的实验中也发现,大学生在经历了某次无法控制的噪音情形后,在第二次经历有可能逃避的噪音时却比没经历过噪音的人更难学会逃离噪音。在现实生活中“,习得性无助”现象是相当普遍的。从生到死,人们在漫长的岁月中经历着种种艰难险阻,会遭遇到各种不同的失败与挫折,甚至不幸。如先天性疾病,上学时学习成绩下降,升学考试失败,失恋的打击,夫妻感情破裂,工作失误或下岗失业,不良人际关系,晚年孤独,体弱多病甚至身患不治之… |
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