多元智能理论下英语学困生非智力因素的培养 |
| |
引用本文: | 王丽娜,徐峰.多元智能理论下英语学困生非智力因素的培养[J].辽宁教育,2012(10). |
| |
作者姓名: | 王丽娜 徐峰 |
| |
作者单位: | 1. 江苏省昊江市菀坪学校 2. 江苏省昊江市松陵第三中学 |
| |
摘 要: | 加德纳多元智能理论认为,每个学生都拥有自己具有优势.的智力领域和智力类型,有自己的学习类型和方法,教师应该激发每一个人潜在的智能,给每个学困生以多样化的选择,充分发挥他们的个性,尽可能地让学困生有展示自己才能的机会,极大满足他们的表现欲,增强学好英语的欲望和信心。
|
关 键 词: | 学困生 中学英语 多元智能理论 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|