我的上课历程

我自1994年工作到现在，已有13个年头了。这13年既是我对历史教学进行不断探索的过程，也是我不断学习、不断进步的过程。可以说，我一直对我的教学不满，包括现在，因为一些问题（如学生历史思维能力的培养问题），我一直没有找到有效的解决办法。现在回顾一下自己所走的路，目的还是要总结经验，吸取教训，促进自己成长。