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| 多元智力理论指导下的高中化学教学研究 | |
| 引用本文： | 杨建强.多元智力理论指导下的高中化学教学研究[J].新课程导学(上),2014(11):12. |
| 作者姓名： | 杨建强 |
| 作者单位： | 贵州省务川民族寄宿制中学; |
| 摘 要： | 正一、多元智力理论的概念多元智力理论又叫做"多元智能理论"。传统的智力理论认为人类只有一个大脑,每个人的智力都是可以通过计算测量出来的,没有人能够例外。就在1983年加德纳首次提出了多元智力理论,此种理论一经面世就得到了人们广泛的关注,在后来的实际教育改革中起到了指导作用。到现在多元智力理论已经逐渐完善。由于个体存在的智力差异性,这就要求在教育课程实施当中,应当因材施教,除了要保证学生的综合发展,也要继续关注和运用多元智力理 |
| 关 键 词： | 高中化学教学 多元智力理论 化学概念 多元智能理论 化学学习 化学实验技能 教育改革 综合发展 教学策略 思维能力 |
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