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非英语专业融合式听力策略培训实证研究
作者姓名:
蒋晓霞
摘 要:
在学习策略培训研究中,融入日常课堂的听力策略培训实践研究非常少。实施与日常课堂教学相融合的听力策略培训方案,有利于提高学生策略使用意识和听力水平。研究设计采取了准实验和课堂观察等定性方法相结合的方式。准实验结果仍需今后进一步验证。
关 键 词:
英语
听力水平
听力策略
策略培训
提高
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