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留级制度的弊端及对策
引用本文:
徐桂衍.留级制度的弊端及对策[J].天津市教科院学报,1996(6).
作者姓名:
徐桂衍
作者单位:
天津市蓟县城关小学
摘 要:
小学实行5%留级的做法,已经成为一项惯例。从历史的角度讲,这项制度针对当时的教育体制,对促进学习较差的学生进步也曾起过一定的作用。但随着时代的进步和形势的发展,特别是在由“应试教育”向素质教育转轨的今天,我们认为在小学实行百分比的留级制度不符合新形势要求,违背教育规律,不利于学生全面发展。
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