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| 听课不妨跨学科 | |
| 引用本文： | 秦咏中.听课不妨跨学科[J].教学与管理,2003(8). |
| 作者姓名： | 秦咏中 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市实验小学 |
| 摘 要： | 在教学管理工作中，组织的教师开展相互听课活动，研究教法、交流经验、探讨问题，是提高教师业务素养和课堂教学效率的有效措施。但是，通常情况下，由于这种听课活动一般都是在相同学科教师之间进行的，所以，其效果必然会受到学科特点的影响，难免会存在一定的局限性。笔者以为，听课活动不但要在相同学科教师之间进行，而且要打破学科界限，有机开展跨学科的听课活动，这对提高教师的业务素养和课堂教学效率大有裨益，其独特的作用不可替代。其一、跨学科听课有助于放大优质课的示范功能。特别是不同学科老师各具特色的教学风格，不断更… |
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