ST螺旋型模式:全过程评估理念对继续教育的效果促进研究 |
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引用本文: | 童莉莉,李小文.ST螺旋型模式:全过程评估理念对继续教育的效果促进研究[J].中国电化教育,2015(2):123-128. |
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作者姓名: | 童莉莉 李小文 |
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作者单位: | 北京邮电大学网络教育学院;清华大学经济管理学院 |
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摘 要: | 教育信息化大发展的今天,继续教育作为终身教育的重要组成部分,其理论创新亟待提升。该文针对多数培训流于形式的现象,紧扣继续教育效果的本质,提出基于全过程评估理念的ST螺旋型继续教育模式,从理论角度提升继续教育活动设计过程的逻辑性和创新性,从实践角度增强各环节评估方式的易用性和实效性。最后,通过选取小规模样本初步实证,验证了理论模式的科学性,显著提升了继续教育活动的效果,并揭示出理论研究的新方向。
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关 键 词: | ST螺旋型模式 全过程评估 继续教育 效果 |
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