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| 阅读 积累 创新 展示——小学语文自主性作业的探索及思考 | |
| 引用本文： | 王洪利,王学惠.阅读 积累 创新 展示——小学语文自主性作业的探索及思考[J].中国教师,2014(6):10-13. |
| 作者姓名： | 王洪利 王学惠 |
| 作者单位： | 山东省烟台市芝罘区毓璜顶小学 |
| 摘 要： | <正>2013年8月22日教育部发布了《小学生减负十条规定》征求意见稿,其中关于作业量的规定引发争议,焦点汇聚在无作业或者减少作业量上。减负的呼声越来越高,而且新课改倡导的是个性化培养和创造性能力的提高,教师应扮演鼓励、引导和启发的角色,而非简单的知识传授者。要想真正解决学生的课业负担问题,不能只考虑作业量的问题,笔者认为,研究视角应 |
| 关 键 词： | 自主性作业 小学语文 阅读积累 学生减负 创新 征求意见稿 创造性能力 个性化培养 |
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