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| 野菜情缘——学困生伯浒干预实践分析 | |
| 引用本文： | 王洪霞.野菜情缘——学困生伯浒干预实践分析[J].中国教师,2014(3):23-27. |
| 作者姓名： | 王洪霞 |
| 作者单位： | 北京市通州区教师研修中心 |
| 摘 要： | <正>一、案例描述与分析也许是我读了太多有关学困生转化的案例与专著,不经意地将学困生的形象定位于弱势群体、被遗忘的角落,自卑而又胆怯。直到遇见了伯浒,他彻底地打破了我对学困生的定位。伯浒每天都笑容满面,自信而又乐观,最初我怎么也无法将他和学困生联系在一起。伯浒在初一(4)班是出了名的学困生,语文、数学和英语三个主要科目全部挂彩。三科教师对这个孩子怨声载道,作为教学 |
| 关 键 词： | 学困生转化 实践 干预 情缘 野菜 弱势群体 形象定位 案例 |
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