“三案四段”历史课堂模式的构想与实施——以《开辟新航路》教学设计为例 |
| |
引用本文: | 鲁玉琴.“三案四段”历史课堂模式的构想与实施——以《开辟新航路》教学设计为例[J].教育教学论坛,2014(40):169-170. |
| |
作者姓名: | 鲁玉琴 |
| |
作者单位: | 甘肃省民乐县第一中学,甘肃 民乐,734500 |
| |
摘 要: | 新课程改革倡导高中历史课堂教学中对学生学习过程以及学习方法、实用性等方面的启发和培养,同时强化教师对教育资源的挖掘和整合。为了实施好高效课堂教学,我校也积极进行课堂改革,提出了"三案四段"课堂教学模式,它是提高我校教育教学软实力和核心竞争力的重要手段和途径,它对优化课堂结构、转变课堂教学模式和学习方式、促进教师专业发展、提高学生自主探究、对提高课堂教学质量都起着积极的催化作用。
|
关 键 词: | 新课程改革 高中历史 课堂教学 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|