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教师叙事研究:立场、内涵与行动框架
引用本文:王羽左.教师叙事研究:立场、内涵与行动框架[J].中国教师,2014(3):53-56.
作者姓名:王羽左
作者单位:嘉兴教育学院
摘    要:<正>"叙事"是人类组织知识,积累并传播经验,以达成知识共享的重要手段。当人在经历过的事件中体会到了意义、发现了经验的时候,很自然地就要把这件带有意义(经验)的事情叙述出来。人类叙事的历史比文字的历史更古老。在文字发明前,人们就已"结绳记事"。人类叙事的形式也特别丰富,口耳相传、文字记载、电影表达、舞台再现、网络讲述……可以说,人类的文化发展到哪里,哪里就有"叙事"的身影。

关 键 词:叙事研究  教师  内涵  文字发明  组织知识  知识共享  结绳记事  文字记载
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