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| 基于学生“学”的教学思考——以“经过天数的计算”为例 | |
| 作者姓名： | 朱爱玲 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区实验小学 |
| 摘 要： | <正>一、问题的缘起在学习完苏教版小学数学三年级下册年、月、日单元时,有这样一道题目:小明从7月8日开始学习游泳,到月底一共学习了多少天?全班同学大致呈现了以下两种算法:(1)31-8=23(天)(2)31-8+1=24(天),第一种算法的同学认为,求经过的天数就可以用后一天去减前一天;第二种算法的同学进行了反驳,认为两头(指8日和31日)都要算,所以要加1。在后来的争论中,全班同学达成了共 |
| 关 键 词： | 教学思考 学生 “学” 三年级下册 小学数学 数学奥林匹克 算法 同学 |
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