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| 英美中小学教师在职培训的特征及启示 | |
| 引用本文： | 张玲.英美中小学教师在职培训的特征及启示[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2014(2). |
| 作者姓名： | 张玲 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院; |
| 基金项目： | 广西教育科学重点研究基地重大课题“广西教师教育人才培养模式创新研究”(2012JD201);广西壮族自治区“八桂学者”专项经费资助 |
| 摘 要： | 近年来,英美两国中小学教师在职培训呈现出法制化、制度化、多样化的发展特征。英美两国的做法启示我们要从国家战略高度来重视中小学教师继续教育,不断完善中小学教师在职培训的法律法规;规范管理教师在职培训各项工作,逐步建立一套科学系统的在职培训制度;善于在培训过程中总结创新,提供灵活多样的中小学教师在职培训形式。 |
| 关 键 词： | 英国 美国 中小学教师 在职培训 |
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