|
|||||
|
|
| 培养学生的三种语文能力 | |
| 引用本文： | 刘彩娥.培养学生的三种语文能力[J].中国小学语文教学论坛,1993(8). |
| 作者姓名： | 刘彩娥 |
| 摘 要： | 首先是培养学生的感悟能力。感悟能力即通常所说的悟性,它是在学习过程中对知识的领会与感受的程度和速度。由一种语言现象感悟出与此相关的内容,把作者的思想感情化为自己的思想感情,达到心领神会的境界。学生感悟能力的提高只有在掌握了大量的知识,具备了一定的鉴赏能力的基础上才能达到。这便要求教师的教学不应以考试和升学为目的,不局限于教材所选的几篇文章,而应多补充必要的知识以扩大学生的视野,增加阅读量,使学生学习课文时能够陶醉于作者创设的语言世界里,自觉地发现其思想意义 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |