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| 竖笛进课堂的兴趣培养 | |
| 引用本文： | 谌淑静.竖笛进课堂的兴趣培养[J].河北教育,1997(1). |
| 作者姓名： | 谌淑静 |
| 作者单位： | 迁安县第一实验小学 |
| 摘 要： | 乐器进课堂是目前音乐教改最引人注目的课题。坚笛这种乐器，结构简单，音色优美，容易演奏。那么，如何来提高学生的学习积极性，使学生对学习竖笛产生兴趣呢？现在将我的一点体会和做法介绍如下：一、打破常规，培养兴趣音乐艺术是时间艺术，乐谱仅是记录音乐的符号，音乐的再现必须通过演唱、演奏等实践活动来实现。美国现代心理学家布鲁纳说过：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要主观原因。”当学生产生了这种学习动机时，学生的兴趣就会自然而然地产生。在整个竖笛教学中，应该说：情绪最高，兴趣最浓的是开始阶段。每个学… |
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