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杂志ISSN号
继承与创新的“三度”
作者姓名:
张华
作者单位:
陕西西安市雁塔区教师进修学校;
摘 要:
以读为本、读写结合、说写训练是语文教学的传统。这些传统的教学方法,在新课程实施多年的今天如何去继承与创新呢?笔者认为应该把握住三个度,即读的度、教的度、学的度。
关 键 词:
阅读教学
以读为本
新课程实施
教师
创新
引导学生
文本
语文教学
学生学习
继承
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