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| 科学领域中问题化学习实践与案例 | |
| 作者姓名： | 沈文文 |
| 作者单位： | 上海市宝山区月浦新村小学,200941 |
| 摘 要： | 科学探究以问题解决为核心,探究的过程就是学习者不断的问题发现与问题解决的过程。问题化的科学课程设计是以系列问题的解决作为课程目标、内容、实施的基本线索。根据科学领域的知识特点(通常包括是什么、为什么、怎么样的问题),以及学生认知发展不同阶段,我们采用“是何、为 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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