数学教学中要关注学生的“悟性”发展 |
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引用本文: | 朱茂洪.数学教学中要关注学生的“悟性”发展[J].西藏教育,2008(7):35-36. |
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作者姓名: | 朱茂洪 |
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作者单位: | 四川省广汉市兴隆镇中心学校 |
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摘 要: | 解数学题时,在思路探索的过程中大量运用的是类比、联想、猜测、预见、领悟、顿悟等非逻辑或不完全逻辑的思维方式,常为人们找到解决问题的突破口提出一条快捷、顺畅的通道。可见,“悟”是学习的重要环节,是深刻领会知识的主要途径。因此,在数学教学中一定要关注学生的“悟性”发展,具体应从以下几点入手。
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关 键 词: | “悟性” 数学教学 学生 解数学题 思维方式 非逻辑 |
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