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| 浅谈中学数学新课程教学 | |
| 引用本文： | 孔明.浅谈中学数学新课程教学[J].黑龙江科技信息,2007(8):173. |
| 作者姓名： | 孔明 |
| 作者单位： | 长江大学信息与数学学院,湖北,荆州,434023 |
| 摘 要： | 课堂教学是教与学双边活动过程,在中学数学教学中,教师应根据具体情况和条件,创设出适合学生实际的课堂教学情境,激发他们的学习动机、好奇心和求知欲望,促进他们的思维进入最佳状态,并在学习数学的过程中获得良好的情感体验,使他们的数学学习变得有趣、有效、自信,进而取得成功. |
| 关 键 词： | 中学数学 教学设计 创设情境 功能 中学数学 数学学习 情感体验 活动过程 学习数学 状态 最佳 思维 求知欲望 好奇心 学习动机 激发 课堂教学情境 学生实际 条件 情况 教师 数学教学 教与学 |
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