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杂志ISSN号
教师怎样幸福地生活
作者姓名:
邝红军
作者单位:
广东教育学院教育系;北京师范大学教育学院
摘 要:
幸福就是活得有意义。教师的幸福在于教师对教育意义的领受及其教育生活意义的实现。教师要"幸福地生活",就要像"满足的傻子"那样精神得到安宁,像"不满足的苏格拉底"那样不断"进取"和"上进"。教师专业发展是教师幸福的现实途径,它要求教师对自己的职业有"专业自觉",形成"教育人"的问题意识;不断地探究"机制",把握"规律",形成"策略";发挥自己的个性,形成自己的特色,打造自己的教育品牌。
关 键 词:
教师专业发展
生活意义
幸福
教育意义
苏格拉底
现实途径
问题意识
“机制”
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