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| 让每一位学生都成为探究者 | |
| 引用本文： | 张天祥.让每一位学生都成为探究者[J].宁夏教育,2005(2):40-41. |
| 作者姓名： | 张天祥 |
| 作者单位： | 青铜峡市小坝学区 |
| 摘 要： | 儿童的思维特征大多是问题性的，产生于对问题的积极探索的需要。因此，教师要尊重学生的主体性，精心设计问题的呈现形式，营造良好的探究氛围，让学生置身于一种探索问题的情境中，以激发学生的探究欲望。如我在教学“圆柱表面积”时，有意识地创设生动有趣的情境，积极引导学生探究。我先拿出一个圆柱实物图，让学生仿制一个纸圆柱， |
| 关 键 词： | 尊重学生 探究欲望 呈现形式 问题性 情境 教师 设计问题 实物 氛围 营造 |
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