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借助文本互读,提高阅读教学实效
作者单位:
;1.江苏高邮市三垛镇三垛小学
摘 要:
要达到新课标倡导的多读书的目标,在课堂教学中采用文本互读是一种有效途径。我们可以借助比较整合、互补等方式进行整合,使学生对文本的内容、重难点、人物等进行品读,掌握文本的表达技巧,从而产生1+1>2的阅读效果。
关 键 词:
文本互读
阅读教学
比较整合
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